Projektek

Projektszám: 2025-1-HU01-KA121-VET-000327691

Erasmus+ Mobilitás pályázat, Spanyolország, Alicante

Mobilitás időtartama: 2026.07.05 - 2026.07.10.

Alicante felett az ég – avagy hogyan költözött be a mesterséges intelligencia a tanterembe?

Az Erasmus+ program jóvoltából (pályázati azonosító: 2025-1-HU01-KA121-VET-000327691) július 5. és 10. között felejthetetlen hetet tölthettem a napsütötte spanyol tengerparti városban, Alicantéban. A repülőút csodás hegyvonulatok felett vezetett a célállomásig, ahol a PMS Erasmus+ szervezésében indult útjára egy igazán jövőbe mutató továbbképzés: az „AI in the Classroom: Empowering 21st Century Educators” kurzus. 

Már a vasárnapi megérkezéskor érezni lehetett, hogy ez a hét nemcsak a tanulásról, hanem az inspirációról és a nemzetközi kapcsolatok építéséről is szól majd. Az ismerkedő séta Alicante ódon utcáin és a közös programok megalapozták a remek hangulatot, másnaptól pedig elmerültünk a mesterséges intelligencia gyakorlati világában. 

 

Egy hét az AI világában: a promptoktól a virtuális valóságig

Hétfőn, a kölcsönös bemutatkozások után rögtön fejest ugrottunk a mélyvízbe: modern, AI-alapú keresőmotorokat próbáltunk ki, összehasonlítottuk a különböző intelligens chatbotok működését, és megtanultuk, miként lehet professzionális prezentációkat létrehozni alig néhány másodperc alatt. 

Kedden a vizualitásé és a multimédiáé volt a főszerep. Lenyűgöző volt látni, hogyan kelnek életre a gondolataink a Canva Magic Studio és képgeneráló eszközök segítségével, és milyen egyszerűen készíthetünk látványos, diákok figyelmét azonnal megragadó szemléltető videókat. 

A szerda a gamifikáció jegyében telt: saját digitális kincskeresőt (Scavenger Hunt) és oktatási játékokat terveztünk, hiszen a tapasztalati, játékos tanulásnál kevés hatékonyabb módszer létezik. 

Csütörtökön már a legújabb technológiákat és a felelősségteljes használatot boncolgattuk. Kipróbáltuk a modern szövegfelolvasókat (Text-to-Speech), az AI hanggenerátorokat, valamint az AR- és VR-megoldások adta lehetőségeket. Ugyanakkor kiemelt hangsúlyt fektettünk az etikai kérdésekre is: hogyan tanítsuk meg diákjainknak a technológia kritikus és biztonságos használatát? 

Pénteken az intelligens értékelési rendszerekkel, mérési rubrikákkal és tesztgenerálással zártuk a szakmai programot, majd a Padleten megosztott jógyakorlatok és az oklevelek átvétele után zártuk a hivatalos képzést. 

 

Mit hoztam haza magammal?

A legfontosabb felismerés számomra az volt, hogy a mesterséges intelligenciára nem plusz feladatként vagy fenyegetésként kell tekinteni, hanem egy praktikus segítőtársként. A korábban órákig tartó adminisztráció, formázás és feladatkészítés ma már percek alatt elvégezhető, így a mindennapokban sokkal több időm és energiám marad arra, ami a legfontosabb: a diákok személyes támogatására és mentorálására. 

Ráadásul a differenciálás is könnyebb, mint valaha: egyetlen tananyagból pillanatok alatt készíthető felzárkóztató és emelt szintű feladatsor vagy épp játékos kihívás. 

 

Hogyan tovább?

A mesterséges intelligencia nem múló divathullám; velünk marad, és átalakítja a szakmai mindennapjainkat is. Pedagógusként felelősségünk van abban, hogy ne lemaradjunk, hanem elöl járjunk, és megmutassuk diákjainknak az etikus, tudatos alkalmazás útját. 

Keressetek bátran, tapasztaljuk meg együtt, mekkora lendületet adhat a tanításnak a technológia okos használata!